2024年度教育质量报告
学校根据教育部《关于做好中国职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知》(教职成司函(2024)29号)和河北省教育厅关于做好职业教育质量报告(2024年度)编制、发布和报送工作的通知要求，认真组织编制 2024 年度石家庄市现代经贸中等专业学校质量年度报告。
石家庄市现代经贸中等专业学校，是一所市属全日制中等专业学校。位于石家庄市高新技术开发区燕山大街一号，2004 年建校，当年被评为“全国教育网络类示范单位”，2007年被评为“中国教育创新示范单位”“中国校园文化建设创新一等奖”，2012 年获得“河北省社会组织诚信建设先进单位”，并被聘为“中国西部教育顾问单位”。学校主要为地方社会经济发展培养初、中级技能型人才，办学层次主要包括：中等职业教育、各类短期培训等。拥有标准化的教室、图书阅览室，宽敞明亮的学生食堂、干净优雅的学生公寓楼等各种配套设 施一应俱全。
2023—2024学年学校现有全日制在校学生达 1580人，现有 38 个教学班，其中2021级544人、2022级 605人、2023级431人。2023届毕业生规模265人，2024届毕业生规模544人，2024年9月秋季招到一年级新生210人。目前在校生1246人。学生巩固率在91%以上，办学规模达到预期效果。
1.学校拥有一支数量充足、能满足专业教学需要的师资队伍。专业教师全部达到任职要求。2023年教职员工额定编制数100人，教职员工总数100人。其中：年专任教师 60人，专业教师数18人， 兼职教师12人，兼职老师比例为16.7%。“双师”型教师总数4人，硕士研究生及以上学历专任教师人数2人，高级专业技术职务专任教师人数2人。2024年教职员工额定编制数100人，教职员工总数100人。专任教师 63人，专业教师数18人，兼职教师12人，兼职老师比例为16%。“双师”型教师总数4人，硕士研究生及以上学历专任教师人数1人，高级专业技术职务专任教师人数2人。
学校占地面积近60亩，占地面积53000㎡，建筑面积 32600㎡，生均用地面积达到30.26㎡，生均建筑面积达到 18.61㎡。
学校的实习实训条件和信息化设施明显改善。学校本年新增实训设备总值82.5万，目前学校教学实训设备总值361.5万元，现有电子图书50000万册，均纸质图书达到生均30册。生均教学仪器设备值3500元、实习实训室建设、生均实训实习工位数、生均纸质图书数量、电子图书存储量、文体活动场馆建设等，与上一年度相比均有所增加。
1.条件改善
建校 20年来，学校坚持正确的办学方向，努力改善办学条件，切实加强常规管理，高度重视教育教学质量，得到了学生及其家长的充分肯定，学校发展稳中有序。
2.2024年现有38个教学班，实现一至三年级多媒体教室全覆盖、汽修实训室、高铁服务模拟舱、航空服务模拟舱、社会文化艺术钢琴房、图书室、舞蹈室、体育器材室、计算机实训4间、医护实训室1间、电子商务直播实训室1间等功能室一应俱全。以满足教育教学的需求，从而为教与学搭建了良好的发展空间。
3.学校重视设施设备建设，今年又新增教育教学多媒体设备、电子班牌设备、和汽车运用与维修专业实训室实行设备的更新安装，并及时投入使用。能够满足各专业教学实训需要。完成河北省中等职业学校“双提升”项目建设，学校的实习实训条件和信息化设施得到了显著提高。
2024年党支部在上级党组织的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和二十届三中全会精神，扎实推进清廉学校建设，全面落实党组织领导下的校长负责制，加强思想作风教育，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。一年来，学校加强党建引领，抓班子建设，强师资队伍，夯实职业教育发展基础，持续开展师德师风教育，通过学党史、悟思想，崇师德、铸师魂。
1. 强化政治引领，持续推进凝心铸魂。把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和党的二十届、二中、三中全会精神作为全体党员思想建设的必修课，制定主题教育清单，并采取自学和集中学习的方式，按计划开展主题教育学习活动，如分期集中学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》第1—18专题、学习党章及党的二十大精神等系列活动。深刻理解“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”，牢牢把握正确政治方向，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，经受思想淬炼、精神洗礼，锤炼政治品格，始终忠诚于党、忠诚于人民，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以学促干，坚定理想信念，践行宗旨任务。
2. 坚持“三会一课”主题党日活动。为弘扬爱国情怀，致敬革命先辈，传承红色基因，2024年7月1日，党支部赴河北省平山县西柏坡开展“学习西柏坡精神，主题党日活动，党支部党员们实地参观了西柏坡纪念馆、中共中央旧址、西柏坡国家廉政教育馆、西柏坡国家安全馆。西柏坡时期，中国革命迎来关键历史转折点，我们党指挥辽沈、淮海、平津三大战役，为建立新中国谱写了中国革命史上辉煌的一页。以“两个务必”为核心的西柏坡精神，与井冈山精神、长征精神、延安精神等革命精神一道载入史册，成为中国共产党的宝贵精神财富。通过走访革命圣地、参观革命遗址、学习革命历史，进一步增强全体党员的历史使命感和责任感，党员们纷纷表示要不忘初心、牢记使命，永远跟党走。
（党支部党员们实地参观西柏坡纪念馆）
3. 坚持党建引领，坚定正确教学方向。党建是引领学校开展教育教学工作，促进教育教学管理的重要抓手和核心力量。牢固树立以教育教学为第一要务的党建指导思想，正确处理好党建工作和教学、行政工作的关系，深刻领会教育家精神的六个内涵、贯彻习近平总书记2023年九月在全国优秀教师代表座谈会讲话精神：“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立‘躬耕教坛、强国有我’的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献”。扎实有效地推进学校教育家精神培养和思政课一体化建设，学习贯彻落实《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用，建立健全思想政治工作制度，及时解决各种问题。形成教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会浓厚氛围。年初制定计划，加大专职思政课教师配备、培训、数量和质量上均有提高。
4. 加强意识形态工作，强引领把导向。坚持党管意识形态工作不动摇，严格落实意识形态工作责任制，持续提升政治引领力、思想引领力和文化引领力。按照“管疏结合、以疏为主”原则，开展正面网上宣传和舆论引导，加强对学校微信群、办公电脑等媒体的监督检查，防止和清除各类不良信息或网络谣言，做好舆情风险排查，做到早发现、早报告、早处置，及时妥善化解舆情负面影响;坚持围绕中心、服务大局，加强正面宣传，唱响主旋律，弘扬正能量，共同营造风清气正的意识形态环境。
本年度学校党支部共组织召开支部党员大会4次，支部委员会12次，召开组织生活会2次，党课4次，开展党员学习活动45次，学习笔记156篇，参与人次达234人次以上。提升了党支部的组织力，增强了全体党员的政治素养。
2023—2024学年，学校党支部在学生德育工作中，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实习近平关于教育系列讲话精神，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人的理念，在抓好常规教育教学工作的基础上，贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务。
1. 学校高度重视思想政治教育教学工作，按照《中等职业学校思想政治课程标准》要求，坚持把立德树人融入思想道德教育，所有专业均开设思想政治课程，全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、入脑入心。推动思想政治工作体系贯穿教学全过程，力争构建“思政课程”与“课程思政”大格局。组织教师学习《教师职业道德规范》，签订师德师风承诺书，开展“师德师风，争做四有好老师”演讲比赛，扎实开展师德教育活动，提升了教师的政治思想觉悟。本年度德育工作配备情况班主任数28人、思政课教师5名、德育工作者4人。充分利用班会、专题讲座等形式对学生进行了理想信念、纪律、法规、公民道德等主题教育，引导学生自觉遵守法纪法规、明礼诚信，全面提高学生思想素质，建立相互尊重、欣赏、和谐的师生关系，从而全面养成良好的学风、校风。
（教务处老师组织培训）
2.加强学校党支部对学校思想政治工作的全面领导，严格按照国家课程标准，贯彻教育部颁布的《中等职业技术学校德育大纲》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，选用高等教育出版社规划教材，配备专职德育课程教师团队落实德育课程教学。学校坚持德育为先的教育原则，构建了“全面育人、全程育人、全员育人”的管理格局，并把德育教育渗透于文化课教学和训练之中，教育引导学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生全面发展。
3.积极开展丰富的校园文化活动，分期分批组织学生奔赴革命圣地西柏坡，去寻觅革命先辈的足迹，了解共和国建立的历史背景，接受革命传统的再教育，传承西柏坡精神。结合学生职业素养教育特点，突出“文化课+专业技能”学生培养工作目标，坚持采用“课程育人、技能育人、实践育人、资助育人、文化育人”多种形式开展立德树人工作。
4.针对部分学生的劳动观念比较淡薄的问题，开展针对性的宣传和引导。有些学生在父母溺爱中长大，甚至在家里从不做家务，不懂得劳动的重要性，在校住宿期间，连基本生活都无法很好地自理等情况，开展了以劳动教育突出时代主题教育，开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，强化理想信念和社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生树立良好的劳动观，从观念上让学生树立劳动光荣的价值观理念。
5.学校做好教育教学工作的同时，重视学生体质达标工作。2022—2023学年班主任38人，思想政治课教师数6人，专职德育工作人员数4人，学生文化课合格率95%、专业技能合格率96%、体育课专任教师数4人 美育课专任教师数3人 。加强学生体质监控工作，对全校1751学生进行了身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米、800 米、1000 米、仰卧起坐、引体向上等 10 余个项目的体质测试，其中 50 米跑合格率达到 92.%，立定跳远合格率达到 91.8%，坐位体前屈合格率达到 92.5%，仰卧起坐合格率达到 93.5%，引体向上合格率达到 63.5%，800 米、1000米合格率达到 72.8%，毕业生各项合格率达到了国家平均水平。学生多次获市级大赛、表彰获奖。
6.2023-2024 学年，班主任32人思想政治课教师数5人专职德育工作人员数4人，学生文化课合格率93.5%、专业技能合格率92.3%、体育课专任教师数3人 美育课专任教师数3人。加强学生体质监控工作，对全校1580名学生进行了身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50 米、800 米、1000 米、仰卧起坐、引体向上等 10 余个项目的体质测试，其中 50 米跑合格率达到 90.5%，立定跳远合格率达到 89.5%，坐位体前屈合格率达到 93%，仰卧起坐合格率达到 91.5%，引体向上合格率达到 65.5%，800 米、1000 米合格率达到 75.6%，各项合格率达到了国家平均水平。
2024年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》，根据《石家庄市人大常委会关于设立“石家庄工匠日”的决定》，确定每年的4月27日——习近平总书记向首届大国工匠创新交流大会致贺信日为“石家庄工匠日”。围绕“石家庄工匠日”学校领导高度重视，制定了切实可行的技能训练大纲和培养目标，建立完善的考核制度，细化技能考核环节，使专业技能训练常规化、规范化。全方位推进教学诊断与改进工作，注重学生专业发展，通过提高课堂效率和课堂质量把文化课教学的目标和各专业的基础知识与学生实训基本技能有机的结合，打造一支知识型、技能型、创新型工匠队伍，有利于推动学生由“工”到“匠”的转变，让学生的文化知识和专业技能得到更好的发展。
学校严格按照国家教学质量标准进行课程设置。注重文化课教学、强化专业教学、合理安排实习实训，重视校园文化建设、积极开展社团活动，强化校园安全管理，结合学校“德育为首、育人为本、学有所长、全面发展”办学宗旨，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的生活习惯、卫生习惯、文明礼仪、纪律意识等行为习惯，不断完善“积极教育”实践。2024年12月中下旬，学校组织全体学生参与办学满意度问卷调查活动，其中专业学习满意度为87%、实习实训满意度92%、校园文化与社团活动满意度98%、生活满意度92%、校园安全满意度98%，对毕业生跟踪调查，毕业生对学校满意度为95%。
1.学校重视就业指导工作，成立以李晓彬校长为组长的就业指导委员会，定期召开就业工作座谈会和研讨会，认真梳理就业工作思路，明确毕业生就业方向。针对每个有就业创业意向学生的兴趣、特长和职业倾向，提供个性化的职业规划指导，帮助学生明确职业目标，制定实现路径，提高职业竞争力。积极开展丰富多样的就业培训活动，进行职业生涯成长规划教育，建立了大中专升学衔接机制，加强对毕业生的升学指导。
2.2024年学校毕业生总数544人，高考报名319人117人被高职高专院校录取，占报名人数的36.68%。就业分布较多是在第三产业217人，占学生人总数50.82%，其次是第二产业210人占学生人总数的49.18%。建立了毕业生跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。对直接就业的学生427人进行满意度调查，比较满意、满意和非常满意共有410人，占96.02%。
3.2024年招生就业处及时做好二年级学生、三年级学生升学和就业不同类别的筛查，建立准确的跟踪档案。针对毕业生有升学和就业创业意向的学生开展政策咨询、解惑答疑，做好就业指导。结合学生自身特点帮助学生达到升学和就业目标，规划推荐三年级学生对升学、就业创业培训，开展升学、就业创业追踪服务等工作，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
1.为确保创新创业教育工作能够稳步推进，结合实际，学校成立以李晓彬校长为组长的创新创业教育工作领导小组，将学校创新创业教育工作列为重点工作。制定了《石家庄市现代经贸中等专业学校创新创业教育改革的实施方案》。并认真组织落实，逐步完善了人才培养方案，健全了创新创业教育课程体系，强化了创新创业实践，修订了学生学籍管理制度，改进了学生创业指导服务等工作，使创新创业教育工作取得明显成效。
2.学校重视培养学生创新创业意识，开展了丰富的创业教育活动，积极营造校园创新创业良好环境，切实提高学生的创新精神、创业素养和创新创业、创造能力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。开设职业生涯规划指导课程，从入学就对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养，积极邀请创业成功的本校毕业生返校宣讲，促进学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力不断提高。
学校强化学生职业技能培养，高度重视技能实训和技能大赛工作。建立了完善的校内专业技能大赛训练机制和后勤保障机制，认真策划组织比赛，以赛促练、以赛促教、以赛促学，形成了鲜明的职业教育特色。积极开展“技能强国 成才有我”主题活动，坚持“以赛促学、以赛促教”的教育理念，鼓励学生参加各级各类技能比赛。
（学校开展职业技能大赛）
2023—2024年，学生积极参加各类比赛。在参赛工作领导小组的统筹安排下，学校组织舞蹈表演、职业礼仪、美术造型、电子商务运营、艺术设计5个专业的23名学生，参加2023年由石家庄市教育局、石家庄市总工会、共青团等七部门联合举办的石家庄市中等职业学校技能大赛活动，切实做好学生技能大赛备赛督训。通过指导教师和同学们的认真备赛，成绩和名次都有了一定的进步。在美术造型比赛中，学生张梦晴、杜佳亿组成的美术造型队一举夺得“团体三等奖”的好成绩，杜佳亿同学喜获“个人三等奖”的好成绩，切实通过比赛提升了学生的职业技能水平；在艺术设计比赛中，共有36支代表队72名学生参加比赛，本次比赛系学校在改革比赛标准后第一次参加比赛，学校张梦晴、杜佳忆又一次参加市级艺术设计比赛并夺得“团体三等奖”的好成绩，张梦晴同学喜获“个人三等奖”。指导老师安帅先后，带领学校学生夺得技能大赛“团体三等奖”和2名“个人三等奖”的好成绩，安帅老师被评为此次比赛的“优秀指导老师”。
（学生参加技能大赛颁奖仪式）
根据学校专业建设资源，健全各专业设置和课程设置动态调整机制，及时调整优化专业结构。
1.目前学校开设有：计算机网络技术、计算机平面设计、汽车运用与维修、机电技术应用、航空服务、旅游服务与管理、电子商务、社会文化艺术、制药技术应用等 9 个专业，各专业均有完整的人才培养方案和教学计划，符合中等职业学校专业设置条件。专业设置管理系统由参加过全国中等职业学校专业设置管理系统操作培训的主管教学校长负责，审批程序规范。其中：计算机网络技术是学校特色重点专业，其它专业补充，多专业协调发展，形成特色鲜明、结构合理、层次多样、适应区域经济和行业发展需求的专业体系。各专业设置、开设课程均按教育部规定的教学大纲和教学人才培养方案进行正常教学，专业数量、课程总量等，保障开足开齐专业实训课，提高学生专业实训课质量。
2.优化专业设置结构，采取项目化、任务化、模块化等形式，细化教学单元，进一步明确知识点、技能点，增加实训教学项目，强化教学目标和评价方法，努力提高课程标准的指导性、操作性和有效性，实现理论与实践相融合、教学内容与国家职业岗位分类、行业企业用人标准、人才市场需求岗位需求相适应。
3.坚持面向市场专业调整机制，深入企业行业和社会调研，依据调研结果适时调整专业设置，建立专业方向动态调整的论证、决策机制，科学制订，完善人才需求与专业设置动态调整机制，及时调整人才培养方案。同时成立了由行业企业专家和专业骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了专业建设规划和年度发展建设实施规划。按照专业课程设置目标开展教学活动，实施“双证书”教育，建立校企合作长效机制，在招生、专业教学和专业实习实训上走出了一条校企合作的新路子。
1. 学校认真贯彻国家新修订《职业教育法》，以职业教育国家教学标准为基本遵循，严格按《中等职业学校专业教学标准》要求，规范课程设置，保证课程建设质量。开足开齐公共基础课，专业课程设置与培养目标相适应，课程内容突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。保质保量上好公共基础课。依据专业特点，结合学校实际教学情况，在语文、数学、英语的学时安排上做适当调整，既保障就业班学生的文化知识需求，又能满足升学班学生的高考要求。在教学模式上逐步改变传统教学模式，采取情景教学式、讨论等授课形式，充分调动了学生的学习积极性。
2.课程建设遵循的主要标准有：将思政课程、职业生涯发展、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教育、职业素养等列为必修课。每学年安排40周教学活动。公共基础课程学时一般占总学时的1/3。实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。学生顶岗实习时间一般为6个月。将职业技能等级标准有关内容及要求融入专业课程教学。
3.学校课程建设以培养应用技能型人才要求，进一步修订课堂教学、实践教学、课程设计、实习实训等主要教学环节和专业建设、课程建设、教材建设等基本质量标准，细化教学过程考核，完善过程性考核办法和质量标准，健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系，逐步扩大过程考核的覆盖面，规范考试管理、命题管理和成绩管理。
学校推行“做中教+做中学”教学模式，落实“产教融合”人才培养模式。通过专业教学内容“理论与实践相结合”、专业实践教学“校内与校外相结合”、专业教学场所“教室与实训室相结合”的模式，积极开展教学方法改革。
1.学校坚持以学生发展为中心，通过教学改革促进学习提高，积极推广小班化教学、混合式教学，大力推进智慧教室建设，逐步构建“线上线下”相结合的教学模式。因课制宜选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。
2.人才的培养是职业学校的根本任务，提升人才培养质量是学校的核心工作。各专业课程逐步采用项目式教学，坚持“做中学、做中教”，充分调动学生积极性，提高教学的实效性。公共基础课根据学科特点，采取不同的教学方法，如英语学科积极探索情景式教学，音乐、美术推广参与式教学等。在教学过程中突出“做中学、做中教”，积极实施“理实一体化”教学，逐步实行案例教学、情景教学、项目教学、仿真教学等教学模式，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
3.强化学生各类实训、实习等教学环节，进一步建立健全实训实践管理制度。深化教学改革，创新教学模式和教学方法，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性和职业性。
1.学校重视数字化教学资源建设。数字化建设开发与积累教学资源库。学校完善了信息化中心机房建设，升级多媒体教学设备,大力推行信息技术在教学中的应用。尤其是开展“智慧课堂”的教学模式，更好地实现了教学、学习、评估、反馈之间的互动和融合，这一模式极大地激发了学生的学习兴趣和潜力。
2. 加强信息化平台与专业教学的融合，不断探索管理工作中信息技术的有效应用，完善信息化中心机房建设，本年度学校的计算机达到 281 台，其中实训教学用 248台，并升级互联网千兆以上专线3条，校园网络的畅通运行，实现数字资源覆盖专业及核心课程的全覆盖，师生信息化应用水平得到了很大的提升，为教师更好地运用信息化教学手段，打下了良好的基础。首先，学校鼓励教师通过网络获取更多的教学资源，以满足对学生教育教学的需要。教师网络学习的网站有：国家教育资源公共服务平台（https://www.eduyun.cn/）、国家智慧教育公共服务平台（https://www.smartedu.cn/）等。教师通过观看、观摩在线精品课程，完善自己的教学设计，填充教案内容，极大地丰富了课堂教学内容，提高了学生听课的主动性和积极性。其次，提倡教师在线精品课学习，线上线下混合式教学、项目教学、探究式教学等新型教学方式，教务处在主管副校长的带领下，加大对全体教师培训力度，做到每月至少2—3次，提高教师整体文化素养，鼓励全体教师规范教案编写，将自己的教案形成讲义，逐步整理装钉成册，以便更好地辅助学生学习；同时也鼓励教师积极参与教材编写、课程设计开发等环节，以提高教师的教学研修能力和水平。
3.学校依据省市教育部门教材管理细则要求，专门制订《石家庄市现代经贸中等专业学校教材管理细则》，从教材供应范围和种类、教材选购和预订办法、自编教材管理办法、教材发放和收费办法、教材库管理制度五个方面进行规范建设，完善教材准入机制，规范教材选用秩序。 建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的正版教材目录中选用教材，确保教材质量。如：严格使用的国家规划材料有《中国特色社会主义》《心理健康与职业生》《哲学与人生》《道德与法治》等，其他各专业的教材均优先从国家发布的正版教材目录中选用教材。本年度学校使用国家规划的教材数达到了国家规定的标准，使用的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接企业用人需求，均符合国家规定要求，满足了教学的需要。
1.学校拥有一支数量充足、能满足专业教学需要的师资队伍，专业教师全部达到任职要求，目前，专任教师 63人，兼职教师13人，生师比为 20: 1。专任教师本科以上学 历比例达 46%，硕士以上学历比例达 3%，专任专业技能教师12 人，有行业企业一线工作经历教师数12人。其中“双师型”教师4人，高级职称教师比例达2%。
2.为建设高素质、专业化教师队伍，学校制定了一系列教师培养培训制度及教师激励政策，提升教学科研能力和教师专业技能素质，促进师资队伍建设，从一下工作入手：
⑴加强业务培训，提高教师专业技能素质
一是大力加强教师现代教育理论学习，转变教学观念，积极选派教师参加组织的各种听课学习培训，二是大力支持鼓励教师参加省教育厅、市教育局组织继续教育学习和学历提高培训，鼓励老师考取和本专业相关的资格证书；三是校本计算机技能、课件制作、新教育理念等专项培训，有效地提高了广大教师业务水平。
⑵加强教师日常教学管理
一是学校制定了《任课教师日常教学管理细则》。对教师教学常规工作检查，教师备课、上课、作业批改、教案书写都有详细的要求。二是加强了教学质量分析，期末测试结束后，要求教师认真反思教学，写出教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。三是注重培养学生的个性与特长，倡导学生乐学、会学，
⑶教科研活动有序开展
在学校的领导下，教务处共设立教研小组5个分别是：数学教研组、（组长张玉颖）语文教研组（组长冯崇）、英语教研组（组长赵思佳)、计算机教研组（组长安帅）、其他专业教研组（组长谢琳）。根据学校安排，教务处研究决定每周三下午为教研组教研活动日。各教研组针对各学科实际，有目的、有计划、有成效地开展了各种形式的教研活动，围绕着一下工作开展教研活动。为了确保课堂教学的针对性和有效性，组织各教研组教师开展集体活动分为以下几个步骤:
①各教研组制定专业的教学计划，制定教案编写格式，统一教学进度，集体备课分析教材，确定教学目标、重难点，设计教学方案。调整班级授课方式，制定考试要求，做到试题统一试卷完整合理。
②教学案例分享:教师结合自身教学经验，分享教学案例，供其他教师参考学习。
③教学方案修改:根据讨论结果，教师对教学方案进行修改和完善。
④教学方案审核:教研组长对修改后的教学方案进行审核，确保方案的科学性和可行性。
⑤每周的教案检查重难点的讨论研究组织开展了教学观摩、评课议课、教学反思、经验交流、教学困惑解答活动。组织教师进行评课议课，交流教学心得。进行教学反思，总结经验教训，优秀教学案例分享，为其他教师提供借鉴。
通过组织校内开展公开课、听课评课教学活动，推进教育教学改革，提升课堂教学效率。课改教研工作成效显著，促进了学校一大批中青年教师的成长。
⑷严抓日常教学管理
首先,做好写教案的准备,将教材内容反复阅读、深刻领会、明确本章节要达到的教学目标和要求;分清重难点，准确理解概念、原理、规律等;掌握本段知识与前后知识的联系，即在教材中所起的作用;研究教法、学法、拟定教学步象。
其次,做好课前备课，教师要形成教学能力，必须把教材中的知识转化为教师自己的知识，把教学目的要求和重难点转化为教学活动的指导思想，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生智力发展，实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法,明确本门课程要达到的总目标学习大纲和教材，理清各章节之间的内在联系，了解教材重点和学生对各知识点应掌握的程度:
(1)深入调查了解学生;
(2)写好课程授课计划，其中包括:①教学目标;②教学时数和进度:③教学重难点;④选择最佳教学方案。
3.把听课，评课活动常规化，加大了教学研讨和交流的力度。积极开展教师听评课活动，2024年5月开展各专业教学周展示评比和听评课活动；8月教师教案展示评比活动，每位任课教师都能认真准备，积极参与，事后认真研讨及总结；
4.学校注重教师学科培训工作，每年选送优秀中青年教师参加国培、省培，通过培训，加深教师对当前国家职业教育政策的理解，接触先进教育理念，更新教育教学手段，接触前沿专业信息、拓宽专业视野，提高专业教学的针对性和课堂教学的有效性。
5.做好教学活动周和部分专业技能竞赛活动，提升教师教学水平，提高教育质量，强化专业建设。在培养双师型师资方面予以大力支持，制定了教师培养培训计划，采取校本培训和外出培训相结合的方式，一方面鼓励专业教师在本专业技能方面充分依托职业技能考试,鼓励和督促专业教师获得相应职业资格证书，能报销相关经费;另一方面,学校每学年均制订相关专业教师下企业实践计划,保证专业教师每学年有一定时间的企业实践经历。
本年度学校5名老师参加了上级心理健康教育能力提升专题培训，王素月老师参加了河北省年度职业院校教师素质提高计划思想政治课教师国家级项目培训；同时，选派7名专业教师参加河北省“双师型”教师培训；学校分批组织全体教师包括班主任进行信息化教学技能培训。能力提升培训达 122 人次。
1.学校贯彻落实新修订《职业教育法》，增强职业教育适应性，服务国家战略，服务地方发展。立足区域企业特点，重点建设面向本地主导产业电子信息、汽车维修、制药技术、旅游服务等，开展个性化职业规划指导。为提高学生岗位适应能力，学校针对每名有就业创业意向学生，提供就业指导服务。就业指导中心对学生进行系统的创业课程培训，帮助学生明确职业目标，为毕业生提供人性化服务，积极与用人单位合作，组织校园招聘会，提供就业信息咨询，助力学生顺利就业，服务行业企业，助推区域经济发展。
2.本校特色的服务。在党支部和校团委组织下，学校积极开展社区服务活动，鼓励学生参加社区志愿者服务和社会实践活动。学校成立青年志愿者服务队，不定期到社区开展志愿服务活动，如:组织团员和学生会骨干与社区环卫人员一道进行环卫清扫活动、到养老院开展义务服务活动6次，到社区慰问特困家庭和退役残疾军人活动4次，给他们送去温暖和关爱。这既锻炼了学生的社会实践能力，也提升学生的社会责任感和服务意识。
我们校根据职业教育的特点，将传统文化元素融入专业课程，如在艺术设计、旅游管理等专业中增加了中国传统文化、民间艺术等课程内容，使学生在掌握专业技能的同时，加深对中华文化的理解和认同。同时，我们鼓励教师进行教学改革，采用项目式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。
以中华优秀传统文化涵育中职学生人文素养和技能提升，是中职学校开展文化育人的重要内容。近年来，学校深入挖掘地域特色传统文化齐文化中蕴含的“开放、务实、包容”精神和丰厚的工匠、劳动、职业等教育元素，利用 “现代匠心”开展文化育人活动，成为学校营造良好文化育人氛围、提升人才培养质量的重要抓手。
学校为丰富学生的业余生活，提高学生动手动脑以及与同学之间的交流合作能力，本年度开始陆续开展了第二课堂活动，主要包括手工制作、剪纸。此项活动是一项持续性开展的活动，由学校任畅、王丹丹老师分别负责，轮流在各班开展，第二课堂主要安排在晚自习进行。手工制作工艺在我国民间有着悠久的制作历史，是中华民族文化艺术的瑰宝，她以其悠久的历史、精湛的技艺、丰富的门类、传世佳作声誉海内外。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作的艺术。学生们在老师的带领下，学习剪纸手工艺品制作技艺，感受民族文化的底蕴。通过第二课堂手工艺制作和剪纸活动的开展，不仅能丰富同学们的校园文化生活,还能培养学生动手、动脑能力及创新精神。
1.学校根据所设专业，积极把产业与教学密切相结合,相互支持,相互促进,形成人才培养、学科研究,科技服务为一体的产教融合的新模式,打造协同育人，专业共建平台。学校通过校企合作搭建的平台，专业骨干教师利用寒暑假和带领学生到企业实训的机会，实地考察企业、学习、实践锻炼，及时了解和掌握企业生产发展动态,更新知识技能，产教深度融合,促进专业发展。
2.通过在企业生产一线的实践,教师找准了企业需求与课堂教学的契合点，丰富教学案例，提升专业水平和实践教学能力。学校原来开设汽车运用与维修、制药技术应用专业,随着经济社会的发展,原有专业远远满足企业和学生的需求。学校与石家庄市第四制药厂和石家庄市合顺汽车修理厂等企业交流合作中,依据企业标准，设置了专业实训课程。其中，结合自身的优势和市场需求，与药厂合作选择适合开展的专业项目，开展药品咨询服务、药品展览活动社会实践；汽车检测与维修专业与石家庄市合顺汽车修理厂等企业交流合作增加了新能源汽车电路等理论和实训课。同时，在产教融合中，从企业引进人才，引进专业师资，作为学校专业兼职教师,改善教师队伍结构，促进了“双师型”师资队伍建设。
学校贯彻落实新《职业教育法》和党中央、国务院决策部署。做好职业教育的改革实践，传承工匠精神，实施、健全内部质量保证体系。积极引入中国特色现代学徒制办学理念，培养适应经济需求和社会发展的技术应用型人才。增强职业教育适应性，服务国家战略和地方经济发展。
学校为了满足学生实习需要，有校内外实训基地 3 个并签订了学生实习(实训)协议，校企共同参与制订专业发展规划、专业教学标准和人才培养方案等，达到专业教学与生产实践的无缝对接，促进了产教融合企业发展。本年度，学生实习实训，圆满完成了实训教学内容与顶岗实习任务，合作企业接受教师企业实践人数12名，接受学生实习比例为86%，得到了相关企业的认可。企业满意度达到 95.80%，学生发展前景满意度93.5%。
1.认真贯彻落实《职业教育法》、《职业学校学生实习管理规定》，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，完善覆盖全学段学生资助体系，财政部、教育部、人力资源社会保障部印发《关于调整高等教育阶段和高中阶段国家奖助学金政策的通知》（财教〔2024〕181号，以下简称《通知》）。认真落实中央、教育部有关资助政策，为学校教育教学质量保驾护航。
一是加强职业教育法规政策宣传，广泛宣传国家大力发展职业教育的政策及免学费政策，教育引导广大学生和家长摒弃传统观念，树立正确的教育观、人才观和就业观，提高社会对职业教育的认同感。二是突出社会主义核心价值观的教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将敬业精神、诚信、爱国主义教育贯穿于教学过程中，落实立德树人的任务。三是围绕“党风廉政建设”的战略布局，开展师德师风教育工作。进一步加强学校惩防体系建设，开展警示教育、廉政教育，扎实推进学校党风廉政建设，营造廉洁从政、廉洁从教的廉政文化氛围。四是学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作。紧紧围绕工作目标，按政策确定学生资助对象，助学金的发放，严格按申请、评选、公示、审核程序进行。
2.根据教育部 人力资源社会保障部 财政部关于印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》的通知（教财〔2023〕11号）、《关于做好2024年中等职业教育国家奖学金评审发放和材料报送工作的通知》（教助中心〔2024〕26号）和《关于做好2024年中等职业教育国家奖学金评审发放和材料报送工作》的通知要求。结合学校实际，学校石佳兴同学在2023-2024学年又荣获中等职业学校国家奖学金，奖励金额6000元。该生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。团结同学，诚实守信,品学兼优，学习成绩排名位于年级同专业前5%。曾获得学校2021-2022学年“优秀班干部”、2022-2023学年“三好学生”、荣获2022-2023学年市“三好学生”、荣获2023-2024学年省“三好学生”综合素质等方面表现特别突出。
学校严格执行市教育局、区文教局免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。在每年九月的评定工作中,学校本着“公开、公平、公正”的原则,做到指标、程序公平、评议鉴定公开。
按照《学生资助资金管理办法》做好助学金发放工。做到资金到账,会计和资助老师认真核对，并及时发放，第一时间通知学生查收。2024 年秋季学校享受国家免学费人数923人，享受国家助学金人数64人。2023年秋季免学费160.3万元，2023年秋季助学金19.2万元元；2024年春季免学费145.9万元，2024年春季助学金16.5万元。在学校就读的建档立卡贫困户家庭学生均享受免学费、助学金政策。在政府奖学金方面，主要奖励德智体三方面比较优秀的学生。除此之外，学校按资助政策要求将学费收入的 5%作为家庭经济困难学生的资助经费保障。从而保障了学校每一名贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安心学习，正常生活和身心健康成长。
石家庄市现代经贸中等专业学校是经教育行政部门批准成立的一所全日制普通中专。学校党支部紧紧围绕立德树人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻新时代党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力。内化于心，外化于行；开展“抓作风、树形象、爱岗位、作表率”行动，营造了风清气正的政治环境。
一是健全党建工作管理体制。认真贯彻落实“抓制度促党建、抓党建促事业”的做法，明确领导干部“一岗双责”。组织全体教师学习党的二十大精神、二十届二中、三中全会精神，习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，始终坚持社会主义的办学方向，坚持为河北地方经济建设和社会发展服务，坚持“德育为首、育人为本、学有所长、全面发展”的办学宗旨和科学发展多元创新的教育模式，以培养学生文化课基础和职业能力为主线，积极推进中等职业素质教育。
二是依规管理依法治校。坚持党支部领导下的校长负责制，由校长全面负责学校各项工作，期召开支委会、行政会、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明；不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，充分调动广大教职工的积极性和创造性。坚持以“学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务”的管理模式。实行服务对象首接负责制，把师生满意度作为检验学校教育教学质量 水平的重要因素，得到了全体师生的拥护和支持。
三是教学管理。按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，编制了课程标准，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程；抓好培优补差工作，坚持学生的全面发展、差异发展和可持续发展；落实教学常规，创建“高效课堂”；加强对教研活动的管理，提高了教研活动的实效性。
⑴教学质量保障。建立由校长办、教务处、教研组为重点的质量监控与保障体系，从学校层面进行制度保障和经费保障，对人才培养目标、实施方案、教学大纲、教学过程等进行教学质量监控，通过听课、教学常规检查、学生评教、教师评学、考试等实现教学过程监控。首先，转换教学理念，从以教师的“教”为主转换为以学生的“学”为主。从学生学习实际出发设计教案，内容与目标相符，方法与学生学习能力适配，教学过程面向所有学生。其次，转换教学侧重点，变“告诉”为“引导”，注重学生学习能力的培养、学习方法的把握，让学生学会学习。再次，要创新课堂教学方法，拥抱数字革命，赋能课堂教学。
⑵教学管理的制度保障、学校教学管理规章制度齐全规范，各专业人才培养方案及课程标准规范，教学进程及课程安排合理，教学组织严密，考试管理严格。认真落实教学计划，加强常规检查，教务处每月进行一次常规教学检查，从备课、教学进度、上课纪律、批改作业、听评课记录等方面进行检查，及时了解教师授课进度和学生学习效果；每学期召开1-2次学生座谈会对任课教师进行评教，发现存在的问题，有针对性地解决问题，不断提高教学水平。在教学过程中,通过以下制度对教师的教学进行全方位的监督,加强教师教学管理,提高教学水平,保证教学质量。
第一,教学检查制度。主要通过开展学期初、期中、期末三个阶段的常规性教学考核检查,日常性的教务处、学校督导处的教学巡查活动,提升教育教学质量。通过检查,能比较全面地了解和学握教师的教学情况和学生的学习情况,针对教师在教学中存在的问题及时指出和进行调整。
第二,落实督导制度。主要对学校的教学管理进行监督和检查主要通过教学巡查、听课、检查教案设计、开座谈会等方式来了解师生对教学工作的意见和建议,并反馈到学校系部和教务处,督促教师及时整改出现的问题。
第三,听课评课制度。学校领导、教务处、教研组及教师相互听课,深入一线课堂了解教学情况,及时发现问题,并将出现的问题记录汇总反馈给主管领导或任课老师,认真评课,切实解决教学中存在的问题,以提升教师教学水平和教学效果。
第四,学生测评制度。每学期通过组织开展学生评教活动,对任课教师的教学态度、业务水平、教学方法、教育手段、育人方法、教学效果等进行评价和分析,并将测评结果反馈到教务处和教师个人。
⑶完善教学目标管理
在主管校长的领导下，由教务处、教研组长定期检查与抽查相结合的形式，对教学情况进行抽查，发现问题，及时处理，进一步加强了课堂教学管理力度。坚持以学生成才、教师成长、学校发展为目标，修订并完善教师、教研组考核制度，规范学生行为，加强教学常规检查与考核，实施目标管理和年级考核制度。
四是加强学生管理。2023—2024年度共1580人，2024届毕业生544人，2024级秋季新生210人，现有在校生1246人，学校认真梳理就业工作思路，明确就业方向。学校严格执行学生学籍管理制度，建立健全学籍档案管理制度，针对学生特点，班主任组织学生认真学习学校各项规章制度，开展行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
⑴学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风，以创建文明城市、卫生城市建设为契机，进一步加强校园环境建设。严格执行《学生操行评分暂行规定》，全面对学生进行操行分评定，学生管理工作取得明显成效。完善《学生综合素质评定办法》、《文明班级评比办法》、《文明宿舍评比办法》等学生管理制度，树立德育标兵，对学生进行行为养成教育。组织“文明宿舍”“文明班级”的评比，增强学生的责任心、集体荣誉感、团队精神。整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，根据专业特色打造具有班级特色的班级文化，整个校园具有浓郁的文化气息。每周日晚各班分别召开班风学风建设主题班会，每月召开学风建设座谈会，积极开展爱校教育主题活动，并以家校联合共同促进学风建设工作。
⑵校园文化活动丰富多彩。落实每月一主题，每周一重点，以主题班会和主题黑板报等形式引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度主题文艺汇演、校园歌手大赛，开展学雷锋系列活动。开展了学生篮球比赛、学生广播操、拔河比赛、学生专业技能比赛、学生经典诵读等活动，同时学校开展丰富多彩的社团活动，有篮球社、播音主持社、绘画书法等多个社团，多方位地丰富同学们的课余生活。
⑶开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月开展系列德育活动，例如法制教育月、文明礼貌月、入团宣誓、心理健康教育等活动。学校心理健康咨询中心积极开展心理健康服务活动，要求各班主任必须及时发现学生潜在心理问题，采取面对面谈心，及时与家长沟通，采取有效措施，形成普及、咨询、跟踪、干预、调节一体化的心理健康教育机制。以专题讲座等形式，让学生树立正确的人生观、价值观和坚定的理想信念。
⑸学校本学年加强课程思政、劳动教育和心理健康教育，常态化开展各类主题教育活动和社团活动，充分发挥“资助育人”的作用，开展班级、学生评优评先工作，树榜样立先进，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作机制。2023年 10月份迎国庆、迎新生师生联欢会；12月庆元旦文艺晚会等系列活动，2024年4月25日警校携手聚力，抵制欺凌，杜绝欺诈，共筑平安校园活动；5月16日派出所副所长李葆春进行校园安全培训；8月份开展“技能:让生活更美好”职业教育活动周、7月份组织师生分期到西柏坡进行爱党、爱国、爱军教育。9月29日迎庆国庆联欢晚会。10月中旬举行校园经典诵读暨红歌比赛；12月份举行学生“冬至”包饺子比赛、趣味竞技活动；12月下旬举行“校园杯”篮球、羽毛球、拔河比赛；加强学生思想道德教育、爱国主义教育，学生素质显著提高。
五是加强后勤管理建设。学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，要强化后勤人员做好本职工作的责任感和使命感，树立正确的服务观念,牢记“学生利益无小事”的思想,从被动性服务向主动性服务转变,增强后勤管理的大局意识，进一步规范管理，明确责任目标。
⑴学校成立了张玉谦校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，制定了《食品卫生安全应急处置方案》《传染病突发公共事件应急预案》《学校传染病防控工作方案》等，完善了后勤管理制度、门卫管理制度、物品采购工作制度、安全节约用电用水管理制度、饮食卫生管理制度、校园食堂管理制度、卫生负责制度等，并与食堂管理方签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化食堂工作人员的服务、食品卫生和安全意识，为学校后勤服务和食品卫生安全保驾护航。
⑵后勤服务规范有序。按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金的做好采购工作；及时维修各种用室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施，确保学校电通水畅。及时采购保障供应各类办公用品及教学实训物资；财务管理严格执行财务法规，所有物资采购及支出一律实行先申批、后实施的运行制度；用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求，服务有保障，庭院绿化服务到位，2023—2024学年没有发生食品安全事故。
六是强化安全管理。成立了以李晓彬校长为组长的校园安全工作领导小组，包括:学校食品安全领导小组。制定了《消防安全应急预案》、《治安管理应急预案》《安全管理制度汇编》《学生宿舍安全应急处置方案》《消防安全紧急疏散示意图》《防震应急预案》等，李晓彬校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和处室负责人分工明确，职责分明，建立层层抓落实。
⑴根据学校制定安全管理制度和突发事件应急处理预案，对学生进行防火、防电、防盗、防震、防恐及演练，提高学生遇险应急处理能力，保护自身财产和生命安全。加大水、电、暖的检查力度，对教室、学生宿舍进行排查，严查私自改装电路、乱接插板、违规使用大功率电器的行为，各种消防设施配备完善。并聘请辖区消防专员，每学期开展3次消防演练；加强警校联动，学校聘请辖区公安干警成晓勇任法制副校长，到学校进行法制教育1-2次。由于学校重视学生的安全教育，加强防范意识教育，实行学校安全责任网格化管理，全年无发生安全责任事故。
⑵完善网络安全监控体系，实行时时监控管理，提高效率；校园网站也为管理提供了获取信息、发布信息的途径，本年学校管理信息化的应用逐渐增多，在去年 98 个摄像头的基础上本年度增加了71个，对学校安全防护起到了积极的作用，效果显著。
⑶学校消防、安全管理工作纳入年度计划，实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、宿管人员有阶段性检查、有考核。考核结果与学生综合素质评价紧密结合，与教职工绩效考核相结合。安全教育常抓不懈，有会必讲，先后组织开展了消防安全、交通安全、防溺水、食品安全宣传周等专题教育活动；进一步强化依法治校和综合治理工作意识，组织开展了法治宣传教育活动，师生违法犯罪率为零。由于学校重视安全工作，2023-2024 学年没有出现任何安全事故。
七是财务管理。中职免学费补助和国家助学金资金，以及专项补助资金，区政府均能及时足额拔付到位，有力保障了学校教育教学健康良性运行；学校建立健全财务和资产管理制度，贯彻执行国家财经法规，认真执行民间非营利组织会计制度，按照规范化办学的要求，资金使用严格执行收支两条线的财务制度；按要求、按预算、按程序管理好项目资金。规范财务收入和支出，做到帐目日清月结，账物相符，收支平衡，开支合理。按规定编制年度财务会计报表，并自觉接受民间非营利组织登记机关和业务主管单位的财务审计和年度检查。
2024年度会计报表经会计事务所年审，符合国家颁布的《民间非营利组织会计制度》的规定，真实的反应了学校的财务状况及年度的业务活动情况。在财务管理方面，加强预算收支和内控管理的执行力度，让有限的资金更好地为学校的发展服务，为学生服务。
1.学校认真贯彻教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计（2020—2023年）的通知》提出的“完善多元共治的质量保证机制，推进职业教育高质量发展，完善以章程为核心的校内规则制度体系，健全职业学校内部治理结构，深入推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设，切实发挥学校质量保证主体作用。”的精神和要求，不断加强质量保证体系建设。
2.推进现代学校制度建设，将治理机制建设作为质量保证体系建设的根本抓手。以立德树人为根本，以建立“三全”育人格局为目标，树立现代学校治理理念，构建系统的学校治理体系，建立新型中等职业学校管理制度和管理模式，优化制度体系与管理流程，提高管理水平，使学校管理水平得到提升和升华。
3.学校加大了内部管理力度，完善了《教职工工作量化考评细则》，《绩效工资分配方案》，《教教务处量化考试细则》，《班级工作量化评分细则》，《学生管理制度》等，抓实常规教学管理，向课堂教学要质量，强化激励长效机制，挖潜提效创成绩，使学校教育教学管理更规范化、制度化，各项管理稳步提升。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和民办非企业的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2024年度经费投入共计：858.92万元。其中，供暖及设备投入90万元；新增图书价值 25.02 万元，投入新增桌椅总价为 6 万；新建食堂投入266万元；教学实训设备新增82.5万元，教师师资培训投入2.5万元；他校方责任险，文化宣传，技术服务，校舍装修费用不等。 学校办学条件大为改善，基本满足校内教学实训需要。
2023-2024年在去年基础上新投入实训设备82.5万余元。其中投入5.7万元用于医药技术专业实训室升级改造；投入6.3万元用于更新计算机专业实训设备添置及安装；投入10.7万元更新建设汽车运用与维修专业实训室实行设备及安装；投入34.2万元采购教育教学多媒体设备和电子班牌设备；网络硬件更新安装 25.6 万元，这些设施设备更新为教师实现现代教育教学提供了必要的保障。
挑战1.招生方面，由于民办学校的非常规竞争，加之应届初中毕业生生源减少，学校在招生中面临较大的困难，特别是招收优质生源。
挑战2.由于受学校性质和专业结构调整，师资队伍核心竞争力亟待增强。距离一流师资队伍的目标要求还存在较大差距。出现教师流动结构性缺编，师资不足。
改进措施：
1.首先，通过提高人才培养质量，加强校园文化及师资队伍建设，提升学校内涵，同时争取资金改善学校现有办学条件，进一步加大对学校招生宣传力度。其次，做好招生市场调研，学校要成立宣讲团到各个初中,对初中毕业生进行职业生涯设计的巡回宣讲,宣传中职教育的办学优势、特色专业、办学成绩、典型案例,用身边的人影响身边的人。再次，中招成绩宣布时,公布各个普通高中的录取分数线后,学校招生教师应第一时间到初中结对子,第一时间到学生家中做学生及家长的工作,让他们坚定继续学习的信心,坚信“中职学校照样能够成就出彩人生”。
2.坚决贯彻落实立德树人根本任务，强化人才队伍建设工作，加强招聘引进优秀教师机制，稳定教师队伍，推进教师队伍梯队和教科研队伍建设，加强中青年教师培养，着力加强“双师型”教师培养，不断提高师资队伍整体水平。鼓励教师提升学历，考取相关专业技术资格加强对教师的各级各类培训，提升业务水平，提高教育教学质量。一是对于中青年教师，通过培训、引导、改变学校激励机制等方式鼓励教师承担多学科的教学工作，二是通过引进业务能力强、技术精的青年教师，改善教师结构性缺编，以保障学校教育教学工作的有序开展。
最后，在新的一年，全校师生同心协力，团结在以习近平为首的党中央周围，深刻领会教育部和上级教育主管部门的指示精神，在现代中等职业教育的办学思想引领下，学校将继续保持昂扬向上、积极进取的精神状态，坚持依法办学，依法执教，不断加强教育教学质量管理，自觉接受上级主管部门和社会监督，发扬成绩，克服不足，积极探索学校发展的新机遇，深化人才培养模式，真抓实干，扎实开创学校各项工作 的新局面，为广大学生提供优质的教育服务，切切实实办好人民满意的中职教育。
石家庄市现代经贸中等专业学校
2024年 12 月23日
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